张林鸿代表：

您提出的《关于在贵州实施职业教育混合所有制办学改革的建议》收悉。感谢您对我省职业教育工作的关心和支持。经商省自然资源厅和省人力资源社会保障厅，现就建议提出的有关问题答复如下：

一、工作开展情况

产教融合是现代职业教育体系建设改革的逻辑主线，混合所有制办学是深化产教融合的重要突破口，也是职业教育办学模式改革的重要发展方向。我省高度重视产教融合，坚持把产教融合作为职业教育改革发展的根本要求，强化政策引导、布局产学集群、创新工作形式与优化服务对接并举，奋力开辟产教融合新境界。

（一）强化政策引领，形成产教协同育人新格局

印发实施《贵州支持职业教育高质量发展若干措施》，推动职教园区、产业园区项目组合式集聚发展，以清镇职教城为核心发展体，“黔北经济协作区—遵义、铜仁职教园”“毕水兴能源资源富集区—毕节、黔西南职教园”为“两翼”，“三州”文化旅游区和部分县级职业学校为节点的“一体两翼多节点”特色布局全面形成。选取牵头职业院校，围绕全省32个特色产业链，开展联盟式办学，联合参建院校、聚合龙头企业共同推进产业链相关专业建设，探索“以产业链为导向的集群式技术技能人才培养模式”。创新制定《贵州职业教育改革成效明显的市州激励实施办法》，对产教融合推进力度大、职业教育发展环境好、推进职业教育改革成效明显的市（州）一次性给予2000万元现代职业教育质量提升专项资金激励，并在职业教育改革发展项目、高水平职业院校建设等方面给予倾斜支持。联合省发改委、省工信厅等六部门出台《贵州省产教融合建设试点实施方案》，分批评选了中国贵州茅台酒厂（集团）有限责任公司等46家企业为产教融合型企业、贵阳市作为产教融合型城市，实施“金融+财政+土地+信用”组合式激励，初步构建起以城市为节点、行业为支点、企业为重点的产教融合发展格局。为深入贯彻落实中办、国办《关于现代职业教育体系建设改革实施意见》，2023年印发《深化贵州现代职业教育体系建设改革的实施方案》，一方面聚焦“六大产业基地”建设，优先选择我省重点行业和重点领域，支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，组建学校、科研机构、上下游企业等共同参与的产教融合共同体。另一方面支持各市（州）以产业园区为基础，打造兼具人才培养、创新创业、促进产业经济高质量发展功能的市域产教联合体。

（二）对接产业需求，健全职业院校专业布局

紧贴区域产业发展，突出职业院校专业建设禀赋，按照“高职院校专业设置不超过5个专业群25个专业、中职学校不超过3个专业群15个专业”的原则，完成专业优化调整。聚焦信息时代产业发展新业态和民生领域紧缺专业，厚植专业内涵，全省职业院校建成了74个省级重点专业群、204个省级骨干专业，建成国家级示范性职教集团（联盟）4个，省级示范性职教集团（联盟）21个。

（三）布局产学集群，积极探索产教融合发展新平台

全面贯彻落实中办国办《关于深化现代职业教育改体系建设改革意见》，对接贵州区域协调发展布局和全省职业教育“一体两翼多节点”空间布局，组织全省职业院校申报市域产教联合体、行业产教融合共同体等项目，积极探索产教融合发展新平台。对接贵州区域协调发展布局，发挥政府统筹、产业聚合、企业牵引、学校主体作用，分批组建市域产教联合体，黔南州磷化工及新型储能材料产业市域产教联合体入选国家首批市域产教联合体，全国大数据行业产教融合共同等行业共同体在贵州落地建设。紧盯围绕“四新”主攻“四化”主战略，围绕大数据、装备制造等重点领域，建设省级特色产业学院8个，省级生产性产教融合实训基地30个。贵州装备制造职业学院《构建“1+3+N”产教融合模式 深耕先进装备制造业 培育忠诚工匠》入选2023年全国职业教育产教融合典型案例。

二、下一步工作打算

继续统筹推进“技能贵州”行动计划，做好省级市域产教联合体、行业产教融合共同体项目培育与建设的同时遴选推报国家级联合体和共同体，进一步推动出台混合所有制办学的指导实施意见，并且遴选职业院校开展混合所有制办学改革试点，探索形成多元办学格局，构建学校与企业协同共治的治理体系与机制，持续深化贵州现代职业教育体系建设改革。