在“十四五”规划的开局之年，贵州省人大常委会履职尽责，主动作为，创新开展了“一点十面”活动，坚决把习近平总书记视察贵州重要讲话精神落实到人大实际工作中，聚焦服务全省高质量发展，在新的奋斗征程中推动贵州人大工作取得新成就，迈上新台阶。

　　“一点十面”活动，“一点”就是聚焦推动高质量发展这个目标和着力点，“十面”就是省人大10个专门委员会根据自身职责定位，各自开展1项主题活动和专题调研，形成省人大常委会服务高质量发展的重要抓手。

　　“文明乡风·教科文卫在行动”主题活动和加快贵州特色职业教育高质量发展专题调研启动以来，省人大常委会副主任何力亲自谋划、亲自推动，对主题活动的调查内容、调查对象、调查范围和专题调研的调研重点提出了具体要求。省人大教科文卫委高度重视，成立了由相关单位组成的主题活动和专题调研工作专班，凝聚合力推动工作开展。

　　始终坚持立足实际，在深入开展调研、反复征求意见的基础上，拟定了符合实际、内容充实的实施方案，并设计了相关调查问卷和数据调查表，明确了主题活动和专题调研的重点内容、预期目标和实施步骤，为推动工作取得实效奠定了良好基础。

　　推动实施扎实

　　在主题活动的推动过程中，一是培训到位。5月11日，委员会结合在毕节织金召开全省人大教科文卫工作座谈会，开展了全省“文明乡风·教科文卫在行动”主题活动启动培训，各市州人大常委会分管领导、教科文卫委负责人和办公室工作同志共40余人参加培训。5月中下旬，各市州人大结合实际制定了本级实施方案，并组织完成了主题活动二级培训。

　　二是调查扎实。6月初，全省人大教科文卫委采取问卷调查、座谈交流、入户走访等方式，深入开展“文明乡风·教科文卫在行动”主题活动，目前已完成主题活动问卷调查工作，共收集到4300余份调查问卷，即将准备开展调查问卷的汇总、梳理、分析工作。

　　在专题调研的推动过程中，一是调研深入。委员会采取单独调研和与省教育厅共同调研的方式，分别于4月9日、25日、29日，5月12日先后4次赴三都水族自治县民族中等职业学校开展调研，于5月19日赴贵州工业职业技术学院开展调研。除参观走访、观摩教学，还在三都职校组织召开了4次座谈会，详细了解学校办学规模、办学投入、校企合作以及学校面临的困难和问题等情况。

　　此外，还赴黔南州三都县凤羽街道城南社区易地扶贫搬迁安置点开展调研，深入当地群众家庭，与群众面对面交流，详细了解群众接受教育、就业、技能培训和参与当地产业发展等方面情况。

　　二是协调主动。委员会与相关部门、职业学校、企业充分沟通，凝聚共识，共同推动调研开展。6月4日组织召开专班工作协调会，与9家专班成员单位明确了职责分工，对调研中涉及的一些重点难点问题进行了研讨，就调研座谈提纲内容征求了意见建议。目前，实施方案和数据调查表已下发至9家专班成员单位，各单位正有序推进实施方案中数据摸底和情况摸底的相关工作。

　　目标重点明确

　　省人大教科文卫委在推动主题活动和专题调研的过程中，始终坚持问题导向，以解决实际问题为目标，推动工作走深走实。

　　关于主题活动，委员会明确了农村基层党组织责任落实、优良家风培育、移风易俗等15个调研重点，划分村镇、易地扶贫搬迁安置点2个地域、5个年龄层次、6类人员的调研对象范围，精准设计了对应各类调研对象的2套问卷及4个附卷，共计499个问答题目。发动近千名代表，在全省46个县(市、区)内调研180个村镇、45个易地扶贫搬迁安置点，共计4300余名调研对象。旨在摸清、摸实、摸全我省乡风文明建设实际情况的基础上建立数据库，通过对当前我省乡风文明建设现状进行大样本的数据统计，深挖资源内涵和数据关联，为《贵州省文明行为促进条例(修改)》提供切实依据。与此同时，通过主题活动，发动全省人大开展宣传、教育，推动、促进我省文明乡风建设。

　　关于专题调研，其中的一项重要内容即是开展数据和情况摸底调查。数据摸底主要是对192万易地扶贫搬迁群众和全省群众学历、就业、接受职业教育和技能培训情况及需求等有关数据进行摸底;情况摸底主要是摸清党委、政府、有关部门、职业学校、企业等在促进职业教育高质量发展方面发挥的作用。在总结提炼阶段，委员会将结合调查摸底、省内外调研和座谈研讨的情况进行综合汇总，开展深入分析研究，重点回答七个方面问题，破解相关难题。

　　同时将通过分析192万易地扶贫搬迁群众的真实需求，找到我省职业教育发展存在的差距、短板和弱项，提出促进党委、政府、教育和培训主管部门、职业学校、企业、社区等在推动职业教育高质量发展方面作用发挥的对策建议，为党委、政府决策提供参考，为人大立法、监督工作提供依据。