网友：北京冬奥会上，中国队竞技体育成绩实现多项突破，越来越多的运动员为国争光，体现出体育后备人才选材的重要性。我们要怎么发掘优秀苗子，并培养成运动健儿？

贵州省人大代表，遵义市播州区青少年活动中心主任韩毅：

我省体育人才众多，他们塑造出敢于拼搏，不畏艰辛的贵州健儿形象，凝聚了贵州体育正能量。遵义市2021年创建贵州省体教融合示范市，深化体教融合改革，抢抓机遇，顶层设计、高位推动教育、体育部门融合，成立市级、县级教育体育局，从机制源头上打破原有体教融合壁垒，实现教育、体育深度融合，搭建了体育后备人才培养的直通车。

但培养的过程中还有如下渠道需要打通：

一是运动员注册机制不完善，影响后备人才培养。目前运动员注册以县区为单位统一注册，以遵义市为例，有的学生原在遵义市的其他县区就读，并在当地原就读学校参加了运动员注册，后随父母转到别的地方学校就读时因注册地与所在地不一致就不能代表现就读区（县）参加体育赛事比赛，必须要原注册地同意变更注册信息后才可代表参赛，但地方为了留住人才不同意运动员到其他地方交流，并不同意变更。运动员无法参加比赛导致两边都放弃体育人才培养，这种情况在各市州甚至是全省都屡见不鲜，不利于全省体育后备人才的培养，对竞技体育的发展也有所阻碍。

二是学校文化分数平均分的测算制约了运动员的培养。运动员在体育特长的专业性上强，但往往学习成绩的分数偏低，全省对学校文化分数的测算上把运动员的成绩一并纳入平均分的计算，学校顾虑平均分会被体育特长生拉低，往往不愿意过多招入体育特长生，制约了体育后备人才的培养。

我建议：

一、省体育局完善竞技体育后备人才的培养、交流、使用的服务体系。建立全省青少年运动员信息数据库，运动员的注册地统一为贵州省，不以市级或县级来界定区分运动员的参赛归属，建立注册制度、规范注册工作，强化注册信息的统筹管理，促进青少年运动员有序流动，提升运动员参赛的灵活性。

二、省教育厅出台初中高中学校成绩考核规定，体育特长生的分数不纳入学校文化平均分测算。(贵州日报天眼新闻记者 周睿 陈祖嘉 岳端)