今年是全国人民代表大会成立70周年，地方人大设立常委会45周年。在多年的风雨历程中，人民代表大会制度不断完善和发展，为国家的繁荣昌盛奠定了坚实的基础。作为一名农村小学教师，我亲身感受到农村小学教育在人大制度的推动下所发生的翻天覆地变化。

回首往昔，农村小学教育的条件堪称艰苦。简陋的校舍，破旧的桌椅，稀缺的教学资源，是那个时代农村小学的真实写照。记得我刚参加工作时，学校的教室是几间年久失修的平房，每逢下雨天，教室里就会滴滴答答地漏雨。冬天，寒风透过窗户的缝隙灌进来，孩子们冻得瑟瑟发抖。教学设备更是匮乏，一块黑板、几支粉笔，就是我们教学的全部工具。

然而，随着人大代表们对农村教育问题的关注和呼吁，国家逐步加大了对农村教育的投入。近年来，农村小学的硬件设施得到了极大的改善。崭新的教学楼拔地而起，宽敞明亮的教室取代了昔日的破旧平房。教室里配备了现代化的多媒体教学设备，电子白板、投影仪、电脑等一应俱全。学校还建有标准化的操场、图书馆、实验室，孩子们在这样的环境中学习和生活，充满了快乐和活力。

教育资源的均衡配置也是人大推动农村教育发展的重要成果之一。过去，由于城乡教育资源的差距，农村的孩子很难享受到优质的教育。如今，通过人大代表的建议和政府的努力，城市优秀教师到农村支教、轮岗的政策得以实施，为农村学校带来了先进的教学理念和方法。同时，网络教育资源的普及也让农村孩子能够与城市孩子共享优质的课程。

除了硬件设施和教育资源的改善，人大制度还在保障农村教师的权益方面发挥了重要作用。人大代表们积极为我们农村教师发声，呼吁提高农村教师的待遇，改善农村教师的工作环境。如今，农村教师的工资待遇有了显著提高，各种补贴政策也让我们感受到了国家对农村教育工作者的关怀。这不仅稳定了农村教师队伍，也吸引了更多优秀的人才投身农村教育事业。

在人大制度的关怀下，农村小学的教育质量有了质的飞跃。素质教育的理念在农村学校得到了广泛的推广，学校不再仅仅关注学生的考试成绩，而是更加注重培养学生的综合素质。音乐、美术、体育等课程得到了重视，各种兴趣小组和社团活动丰富多彩，孩子们的个性和特长得到了充分的发挥。

作为一名农村小学教育工作者，我也曾经遇到过许多困难和挑战。比如，留守儿童的教育松散、家长对教育的重视程度不够等等，这些老大难问题单靠老师很难解决。于是我把这些问题和困难向身边的人大代表进行了倾诉，代表们根据线索进行深入调研，通过人代会提出建议议案，引起有关部门的高度重视，最终促进问题和困难的圆满解决。想到这些，我就充满了信心和勇气。我相信，只要我们充分发挥制度优势，坚持不懈地努力，农村小学教育的未来一定会更加美好。

人大成立70周年，是一个值得铭记的历史时刻。作为一名农村小学教师，我将继续坚守岗位，用心去教育每一个孩子，用爱去呵护每一颗心灵。我相信，在人大制度的引领下，农村小学教育必将迎来更加灿烂的明天，农村的孩子们也一定能够在这片希望的田野上放飞梦想，收获美好的未来！(供稿：普安县楼下镇泥堡学校教师  罗忠平)