国务院单独出台综合性文件支持一个省的发展，在全国很少有这种情况。十年间国务院两次出台综合性文件支持贵州发展，不仅是个例外，在贵州历史上也没有出现过。大家都知道，文件来之不易，极其珍贵，这是习近平总书记视察贵州后给贵州人民带来的大礼包。感恩习近平总书记、感恩党中央，关键是要把文件精神学深学透，转化为推动高质量发展的能力;把既有政策用好用活，转化为引领高质量发展的动力;把可望形成的配套政策争够争足，转化为支撑高质量发展的潜力。

　　学习贯彻国发[2022]2号文件，要结合地区实际、部门实际，不能上下一般粗、左右一样齐，不可能每个地方、每个部门都有政策可争、都有项目可争，但每个地方、每个部门都应当学习、都应当思考，至少应当形成推动各自工作的强大精神动力。

　　从自治地方的人大工作来讲，除了用好立法权、通过制定单行条例体现争政策外，更多的是要用好监督权，推动政府及其工作部门争政策、争项目，把落地项目实施好。沿河自治县人大常委会采取的措施是“四学配套”。

　　“原文学”领会精神。人大常委会通过党组会议、主任会议、常委会会议等多种形式，对国发[2022]2号文件原文学、反复学，对“四个重大举措”的重大意义有了深刻领会，振奋了精神，增强了信心，坚定了决心。

　　“研讨学”理解内涵。在深入学习的基础上，人大常委会党组、人大常委会机关党组举行研讨会，结合人大工作实际，谈学习体会，谈工作打算，谈办法措施，对贵州、对铜仁、对沿河的战略定位、政策机遇有了深刻理解，理清了思路，明确了重点，强化了措施。

　　“审议学”把握实质。人大常委会举行会议，听取了自治县人民政府贯彻国发[2022]2号文件争政策争项目情况的专项工作报告，人大常委会组成成员分组进行审议，对方向目标、目的任务有了深刻把握，提出了审议意见，指出了存在问题，落实了监督要求。

　　“跟踪学”检验效果。在国家发改委副主任丛亮、省发改委副主任张志宏等领导解读国发[2022]2号文件精神受到新的启发之后，人大常委会组织6个跟踪监督组，由班子成员带队，访部门、查单子、看可研、问成效，到政府组成部门座谈调研学习贯彻情况，与大家共同学习涉及到的文件内容，共同探讨切入点、着力点，推动大家更加主动，推动大家更大作为，推动取得更大成效。