自学习教育开展以来，从江县人大常委会党组坚决贯彻党中央决策部署和省委、州委、县委工作部署，在省委第一督导组和州级专班的督促指导下，紧扣学习教育目标任务，坚持“学查改”相贯通，按照从思想认识上改、从查摆问题上改、从建章立制上改一体推进整改整治，推动学习教育往心里走、往深里走、往实里走。

坚持从“思想认识”上改，在学习教育上“下实功”。坚持把政治理论学习作为学习教育自始至终的首要政治任务，通过党组会议、“三会一课”、集中研讨、专家讲座和个人自学等多种方式，深入开展学习教育，先后召开理论学习中心组学习研讨会5次、党组学习会议12次、机关支部党员大会3次、干部职工会议2次、“以案促改”组织生活会1次，始终做到及时学、全面学、跟进学。通过系统学习，用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作，廓清了思想迷雾，实现了“三个新变化”。思想认识得到新提高。通过系统学习，学原文、读原著、悟原理，对新时代加强党的作风建设、推进全面从严治党、落实中央八项规定精神等方面的政治考量、价值导向、纪律要求有了更深的理解领悟，进一步增强了衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”的政治自觉、思想自觉和行动自觉。纪法意识得到增强。通过深入学习中央八项规定及其实施细则精神，《党政机关厉行节约反对浪费条例》等系列文件精神和典型案例通报，让中央八项规定精神入脑入心，成为思想自觉和行动指南，让党员干部纪法意识进一步增强，深刻认识危害性，增强自我约束力，自觉净化“三圈”，严于律己、严管所辖、严管家人，自觉遵规守纪，永葆清正廉洁。干部作风得到新转变。坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干，结合“6·24”特大洪灾，把抗洪抢险作为检验人大干部开展学习教育成效的重要契机，作为检验人大干部作风转变、服务人民的重要战场。抗洪抢险期间，根据县委安排，县人大常委会机关负责在县城5个洪区设置紧急避险点安置群众，通过争分夺秒紧急行动，在6月24日19:30洪峰到达前搭建帐篷100余顶，妥善安置受灾群众避险3000余人，并落实生活保障物资，确保群众有衣穿、有饭吃、有地方住。洪水退去后，及时组织人大常委会机关干部参与清理淤泥等灾后恢复重建任务，展现人大干部抗洪抢险、担当作为良好形象。   

坚持从“查摆问题”上改，在靶向施策上“出实招”。坚持刀刃向内，深入查摆问题，按照问题清单，结合中办督查反馈、巡视巡察反馈、审计统计反馈和自我查摆查找，共查摆党组班子问题23个、班子成员个人问题84个。压实责任抓整改。主要领导亲自安排、亲自调度、亲自整改，每个问题明确牵头领导、责任领导、责任单位，细化针对性整改措施，明确整改时限，责任到人、任务到人，确保有人管、有人抓，对于能够立即整改的问题立行立改，对于需要长期整改的问题明确整改时限，持续用力、久久为功，确保问题逐一整改销号。细化措施抓整改。县人大常委会党组针对查摆的23个问题制定了整改措施76条，班子成员针对96个问题制定了整改措施208条。截至目前，县人大常委会党组23个问题和班子个人96个问题已经全面整改销号。三是举一反三抓整改。查找问题的关键是要解决问题，坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点整治什么问题，做到举一反三，立查立改、即知即改，以“点”上的突破带动“面”上的提升。

坚持从“建章立制”上改，在巩固成果上“求实效”。坚持“当下改”与“长久立”相结合，推动整改整治与成果转化贯通融合，做好以小见大、以点看面文章，坚持举一反三、系统施治，从解决“一件事”到解决“一类事”，从管住“当前事”到管住“今后事”，建立健全行得通、做得实、长期管用的制度机制，真正让学习教育利当下、管长远。健全完善学习制度。针对查摆的“第一议题”制度落实不到位、不及时，政治理论学习不深入、不系统等问题，出台了《中共从江县人大常委会党组理论学习中心组学习制度》，从组织形式、学习内容与形式、学习要求、学习管理考核和附则5个方面细化了15条内容，促进学习规范化、制度化、常态化。健全完善议事决策制度。针对查摆的议事决策不科学、不规范问题，修改完善《中共从江县人大常委会党组会议制度》《中共从江县人大常委会办公室党组“三重一大”事项决策制度》，不断提高决策的科学化、民主化、法治化水平。健全完善财务制度。针对中办督查反馈的违规接待、“一函多餐”“同城接待”等问题，注重从制度上找原因，修订完善了《从江县人大常委会办公室财务管理制度》，将整改成效转化为制度成果，堵塞制度漏洞，推动标本兼治、长效长治。（通讯员：杨光攀）