近年来，从江县人大常委会紧紧围绕义务教育优质均衡发展目标，坚持“刚性监督”与“温情助力”相结合，持续加大监督力度，着力推动全县教育资源优化配置、教学质量稳步提升、办学条件不断改善，为从江教育事业高质量发展注入了坚实的人大力量。

创新监督机制，构建全链条监督体系。积极探索构建“三位一体”监督体系，切实提升监督的针对性和实效性。一是“人大+纪委”联合监督，聚焦教育政策落实、资金使用、项目建设等重点内容开展联合督查，实现信息互通、成果共享。2024年以来，先后围绕营养餐、校园安全等工作开展专项联合监督，推动整改问题44个，形成有效震慑。二是创新“审议意见+问题清单”交办模式，将调研发现问题量化为具体清单，随审议意见一并交办政府办理，实现“问题—整改—销号”闭环管理。2025年，推动全县教育布局进一步优化，新增、撤并及调整一批学校（教学点），教育资源得到整合。三是围绕教育提质、师资建设、基础设施等重点任务，开展“一年三问”的全程跟踪监督，推动各项教育工作落地落实。2023年以来，累计开展教育领域专题调研与监督20余次，形成调研报告4篇，推动解决突出问题13个。

图：县人大常委会主任陈尚京到县二中调研

聚焦重点难点，推动教育资源优质均衡。紧盯城乡教育差距，持续监督推动基础设施补短板、提质量。在县人大常委会的跟踪督导下，总投资1.74亿元的从江县第一民族中学新校区于2025年8月建成并投用使用，有效缓解城区高中学位紧张问题。组织人大代表深入乡镇中小学和偏远教学点开展调研，通过鼓楼会、院坝会等方式听取民意，形成2篇高质量发展调研报告，获县委主要领导批示，推动县一中搬迁、县二中合并、县六中俞家湾校区建设等一系列重大工程实施，以扎实调研助推教育布局优化和民生实事落地。

图：县人大常委会副主任杨瑞刚到县一中新校区查看项目进度

强化队伍建设，夯实教育发展人才基础。针对农村教师结构性缺编、专业能力不强等问题，县人大常委会提出“加强队伍建设，提升专业素养”等意见建议，推动县政府通过多种渠道补充教师力量。近三年来，通过特岗计划、事业单位招聘等方式引进教师747名，教师队伍结构得到优化，教育内生动力持续增强。

聚焦全面育人，助力教育质量整体提升。围绕“五育并举”育人目标，县人大常委会督促落实《从江县教育提质跃升三年攻坚方案（2023—2025年）》，推动“双减”政策落地见效。红色德育特色日益凸显，智育水平稳步提高，2025年中考成绩实现“四提升”；体育美育成果丰硕，学生在州级赛事中屡获佳绩，教育质量和办学效益显著增强。

图：召开会议专题听取审议义务教育优质均衡发展工作报告

发挥代表作用，凝聚协同育人合力。全县落实36名县人大代表定点联系36所中小学制度，代表担任“第一校长”，通过线上线下结合方式收集意见建议，帮助解决硬件设施、家校沟通等实际问题。推动建立“校讯通”“家长群”等沟通平台，组织开展教师大家访活动，结合地方节庆和“牛塘普法”等宣传教育活动，广泛普及教育法律法规，逐步构建起家校社协同育人的良好格局。（李长平）