李朝敏代表：

您提出的《关于进一步提高学生实践能力和创造力的建议》收悉。现提出如下办理意见：

一、目前开展提高学生实践能力和创造力方面工作的情况

（一）加强实践资源建设，为学生提供锻炼实践能力和创造力的平台。一是认真贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分体现为党育人、为国育才、为民服务的总要求，加强对研学实践教育活动的有效指导，推动研学实践教育活动规范有序开展，更好发挥育人作用。积极打造层次分明、特色鲜明、良好示范的国家、省、市、县四级研学实践教育体系。贵阳市的中国航发贵州黎阳航空发动机有限公司、遵义市的遵义会议纪念馆等14个单位，先后被教育部评审命名为全国中小学生研学实践教育基地。贵州省级同步遴选命名了遵义市的娄山关红军战斗遗址陈列馆、安顺市的坝陵河贵州桥梁科技馆等13个贵州省中小学生研学实践教育基地，为我省中小学生提高实践能力和创造力提供丰富有力的资源保障。二是连续十八年开展“贵青杯”系列活动，活动涵盖文学、艺术、德育、美育、体育、劳动实践教育及科普、气象、安全等诸多元素，为全省中小学校学生提供“总有一款适合你”的菜单式自愿选择，为我省中小学生提升实践能力和创造力提供广阔平台。

（二）加强基础教育规范管理。印发《省教育厅关于印发<贵州省基础教育“规范管理年”行动实施方案>的通知》，通过开展“规范管理年”行动，进一步规范中小学幼儿园办学行为管理，全面清理违法违规、管理不规范、违背教育规律和教育功利化短视化行为。特别是结合落实“双减”政策要求，在厅领导的精心指导下，科学制定我省中小学（幼儿园）开学及放假时间安排，进一步规范和做好教育教学工作，得到群众和中小学校的一致好评。联合省发展改革委、省财政厅、省市场监管局等四部门转发《教育部办公厅等四部门关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》，督促指导各地各校落实课后服务“五项严禁”要求，规范课后服务管理。

（三）加强家校社协同育人工作。持续构建学校家庭社会协同育人格局，联合省文明办等十三部门印发《关于加快推进家校社协同育人“教联体”建设的通知》，转发《教育部办公厅等十七部门关于印发〈家校社协同育人“教联体”工作方案〉的通知》的通知，引导家长承担起家庭教育的主体责任，培育积极健康的家庭文化，树立良好家风，积极参加学校组织的家庭教育培训和家校互动活动，自觉学习家庭教育知识和方法，树立科学教育理念，主动协同学校依法依规管理教育学生，保障子女平等接受教育权利，引导子女参与体育锻炼、家务劳动、户外活动和参观游览等活动，促进学生全面发展。

（四）加强心理健康教育。一是坚持以体强心。探索中小学开展课间15分钟活动。深化实施阳光体育运动，联合省体育局，拟定了33项体育赛事，参赛师生超过5万人次。全省中小学生体质健康优良率比上年提高10个百分点。启动第三批体育教师“千人计划”遴选工作，完成820名足球教师培训任务。组织实施全省校园足球联赛，参赛师生超过1.2万人。二是坚持以劳育人。成功举办全省第二届中小学劳动教育实践技能竞赛，参与师生近100万人（次）。三是坚持协同护苗。以贵州省人民政府办公厅名义印发《贵州省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案（2024-2026年）》（黔府办函〔2024〕22号），强化政府统筹、部门协同开展学生心理健康工作专项行动，持续加强和改进学生心理健康工作，加快构建学校心理健康管理体系。

二、围绕建议的下一步工作打算

（一）持续丰富资源平台建设。加强全省各中小学研学实践教育基地营地建设工作，不断丰富各中小学研学实践教育基地营地课程建设，鼓励有条件的学校主动开展研学实践活动。继续办好“贵青杯”系列活动，不断丰富活动内容项目，激发中小学学生多方面的兴趣爱好，为培养中小学学生实践能力和创造力做好有力保障。

（二）开展基础教育提质行动。以优化基础教育资源配置，推动城乡和校际差距进一步缩小，人民群众对教育的获得感、幸福感、安全感进一步增强为目标。完善学前教育服务体系，分批推进通过国家督导评估验收，启动实施教学常规管理提质升级三年行动计划，持续巩固“双减”成果，启动县域基础教育资源布局优化与质量提升试点建设，深化基础教育课程教学改革。

（三）推进学校家庭社会协同育人“教联体”建设。持续落实《关于加快推进家校社协同育人“教联体”建设的通知》和《教育部办公厅等十七部门关于印发〈家校社协同育人“教联体”工作方案〉的通知》要求，进一步推动形成政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制，力争到2025年底，全省50%的县建立“教联体”。

（四）加大心理健康育人力度。持续落实《贵州省全面加强和改进新时代学生心理健康工作实施方案（2024-2026年）》（黔府办函〔2024〕22号）要求，发布“澄心黔行”心理健康教育大讲堂，继续邀请全国知名专家学者授课指导，汇聚专家智慧，主动链接优势资源，积极推进心理健康教育知识普及。