10月12日，省十三届人大常委会第三十五次会议在贵阳举行第一次全体会议，听取省人大法制委员会关于《贵州省老年教育条例(草案)》审议结果的报告。

　　省人大社会委聚焦群众“急难愁盼”，紧紧围绕老年教育工作的重点难点问题，不断加强老年教育立法问题的研究论证，积极推进老年教育立法工作。7月27日，省十三届人大常委会第三十四次会议首次审议了《条例草案》。会后，省人大常委会法工委将《条例草案》分送全省各级人大常委会征求意见，在网上公开征求意见;到黔南自治州开展调研;召开省直有关部门和立法专家库专家论证会，听取各方面提出的修改意见。

　　《条例草案修改稿》共29条，坚持务实管用、“小快灵”和“少而精”的立法思路，坚持问题导向和目标导向，立足省情实际，实化细化部分上位法散见性规定，不分章节、有几条写几条。

　　完善老年教育的管理体系，《条例草案修改稿》明确省人民政府建立老年教育工作协调机制，统一指导、统筹协调全省老年教育工作。市州和县级人民政府可以根据实际情况，参照建立相应的协调机制。

　　强化地方主体责任，明确各级人民政府相关部门的职责。《条例草案修改稿》新增一条内容为：县级以上人民政府应当将老年教育场所建设纳入社区、村居建设和治理规划，科学设置乡镇、街道以及社区、村居的老年教育场所。乡镇人民政府、街道办事处应当优化公共设施利用，推动社区养老、医疗、文体活动等场所与老年教育场所的统筹使用。鼓励村(居)民委员会加强对农村散居、独居老年人的教育服务，开展适应农村老年人需求的教育活动。

　　和首次审议时的《条例草案》相比，《条例草案修改稿》致力完善覆盖全体老年人的老年教育基层网络，新增“县级人民政府建立健全社区老年教育网络，充分利用现有的社区教育机构、职业教育中心等公益性教育平台，开展老年教育活动”的内容。

　　《条例草案修改稿》推动创新老年教育方式，鼓励、支持职业院校和普通高校参与老年教育;推动开放大学举办老年开放大学或者网上老年大学，支持开放大学发挥在线教育平台、数字化教学资源和师资力量优势，搭建老年教育资源共享和公共服务平台;鼓励养老院、敬老院以及其他各类养老机构设立学习场所;鼓励居家社区养老服务组织开展形式多样的老年教育活动等。(文图：人大论坛融媒体记者 甘玥 王敏)